Entradas

REFLEXIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA

Me gustaría orientar esta reflexión a cómo me ha parecido la asignatura, puesto que estoy muy contenta por como ha sido desarrollada. Si algún profesor tiene pensamiento de llevar a sus alumnos a comprender bien y ayudarles a aprender un contenido, la  mejor forma no es mediante una prueba puntual y una simple calificación. La mayoría se acomodan a lo establecido desde años atrás y no se esfuerzan en cambiar, puesto que a muchos les da miedo experimentar cosas nuevas y salir de su zona de confort. Yo pienso que lo que los alumnos necesitan es una asignatura que se desempeñe de la misma forma que esta, puesto que lo que se recibe en general es una saturación de contenido y la transmisión de unos conocimientos que son pasajeros, es decir, a corto plazo. Los alumnos están acostumbrados a memorizar el contenido para hacer un buen examen, pero después de esa prueba borran todo de sus cabezas. Sin embargo, realizar trabajos como hemos hecho en esta asignatura que además de aportarnos un ...
Publicar un comentario
Leer más

MENTORÍA PROYECTO DE INTERVENCIÓN

 
6 comentarios
Leer más

PRÁCTICA VOLUNTARIA- SABER SER DEL ORIENTADOR

  Saber ser del orientador   Bajo mi punto de vista, el saber ser del orientador está relacionado con ser un buen orientador competente en su trabajo, para ello es necesario adquirir un conjunto de competencias y habilidades que forman parte del modelo de competencias de acción profesional, el cual engloba: saber, saber hacer, saber ser y saber estar.     SABER   SABER HACER   SABER ESTAR         SABER SER Conducta profesional   Habilidades de comunicación   Desarrollo personal y profesional Competencia evolutiva e investigadora   Competencia interpersonal   Equilibrio emocional Competencia tecnológica   (uso de las TIC) Competencia intercultural   Ética profesional Conocimiento del desarrollo de la carrera Interacci...
Publicar un comentario
Leer más

REFLEXIÓN CASOS PRÁCTICOS

  Esta tarea ha sido bastante útil, ya que tras la realización de estos tres casos prácticos, he podido analizar y estudiar el término de orientación aplicado a casos reales. Además, he aprendido los diferentes papeles que puede desempeñar un profesional de la orientación en función del ámbito en el que actúe; y con ello, determinar cuáles son los objetivos, principios, funciones, rol que desempeña, competencias y los diferentes modelos de intervención. No me ha resultado difícil pero si muy extenso, por lo que me ha llevado bastante tiempo hacerlo. En cuanto a las fortalezas, hemos tenido clases para preguntar cualquier duda. Además, las preguntas de los casos prácticos eran claras y fáciles de responder si leías el manual de guía de la asignatura. En cuanto a las debilidades, la tarea es larga para realizarla adecuadamente es necesario dedicarle bastante tiempo, al igual que realizar lecturas y reflexionar sobre ellas. Por último, según los criterios de evaluación la puntuación q...
Publicar un comentario
Leer más

PRÁCTICA VOLUNTARIA- DEFINIR PRINCIPIOS DE ORIENTACIÓN

  DEFINIR ESTOS PRINCIPIOS ORIENTADOS A LA ORIENTACIÓN Compromiso:  Para poder obtener buenos resultados tras la mediación con la persona es imprescindible que el orientador esté comprometido durante todo el proceso de acompañamiento.   Igualdad:  El  papel del  orientador  es enfatizar los valores de respeto, igualdad de género y solidaridad.  La igualdad  de la relación entre  orientador - orientado  supone una mayor efectividad.   Equidad:  Es necesario   tener en cuenta las circunstancias personales y el entorno de la persona como base para empezar a orientar, puesto que orientar   es crear posibilidades y condiciones de equidad para pensar, sentir y actuar en libertad.     Responsabilidad:  El orientador debe comprometerse y asumir el valor de responsabilidad social en su función de asesorar y atender a los usuarios.   Justicia social:  Igualdad de oportunidades y derechos para que c...
Publicar un comentario
Leer más

CASO PRÁCTICO 3

  Caso práctico 3: Gestión del proceso de aprendizaje Torre-Monte es el nombre de un centro educativo, privado y mixto, ubicado en la ciudad de Murcia. Cuenta con las etapas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, así como con dos Ciclos de Grado Medio de Formación Profesional: Técnico en Gestión Administrativa y Técnico en Actividades Comerciale s. El número de alumnos roza ya los 900 y el equipo del centro lo conforman 75 profesores. El Departamento de Orientación está conformado por un orientador, que es el jefe de departamento, un especialista en Audición y Lenguaje (AL), un especialista en Pedagogía Terapéutica (PT) y un profesor de Formación y Orientación Laboral (FOL). A petición de las familias, la labor fundamental del Departamento de Orientación se centra en el diagnóstico de necesidades específicas de apoyo educativo, con la intención de identificar cuanto antes posibles problemáticas y/o dificultades que puedan incidir en el aprendizaje del alumna...
4 comentarios
Leer más

CASO PRÁCTICO 2

  Caso práctico 2: Más allá de la búsqueda de empleo OrientaSUMA es una agencia de colocación privada, sin ánimo de lucro y colaboradora con el Servicio de Empleo y Formación de la Región de Murcia. Realiza actividades relacionadas con la intermediación laboral que tiene como finalidad proporcionar a las personas trabajadoras un empleo adecuado a sus características y facilitar a los empleadores las personas trabajadoras más apropiadas a sus requerimientos y necesidades. Para conseguir ese fin valoran el perfil de aquellas personas y empresas que demandan sus servicios, realizando análisis de puestos de trabajo, selección de personal y cualquier otra actuación relacionada con el mercado laboral y la búsqueda activa de empleo que cubra las necesidades de sus clientes o usuarios, como es el caso de sesiones informativas sobre beneficios fiscales por la contratación de determinados profesionales, dirigidas a empresas, o talleres sobre cómo tener éxito en una entrevista de trabajo, de...
4 comentarios
Leer más